Wetsvoorstel gekozen burgemeester verworpen. In de loop van de avond werd duielijk dat er wel toezeggingen gedaan werden om ciritici tegemoet te komen, heeft niet geholpen
Net vers. Wat er nu gaat gebeuren is nu nog gissen. Het verlies van de kroonjuwelen, het laatse wat D66 nog had als je er cynisch naar kijkt. Ik ben benieuwd hoe zij dit evalueren en wat dat betektent voor hun geloof in de huidige regering.
Nu maar even TV kijken dus.
Bij elke school die we in Zweden bezochten, kregen de leerlingen tussen de middag een warme maaltijd met onveranderlijk een keur aan rauwkost en melkprodukten.
De Zweedse overheid probeert de kinderen gezond te houden en dit voedingsprogramma helpt daar enorm bij (alhoewel ik na een week schoolbezoek en lunch op school toch echt een kilo aangekomen was, maar ik sportte de hele week dan ook niet).
Alle kinderen eten warm op school en bijna alle werkende ouders eten ook op hun werk warm.
De wijze waarop kinderen en leerkrachten daar tijdens de lunch samen aan tafel zaten, sprak me erg aan.
Ik had graag nog wat geschreven, maar ja……..
Dit lag er bij thuiskomst op me te wachten.
En Ja: ik heb het allemaal gelezen.
Mijn stukjes van donderdag en vrijdag zijn even in cyberspace verdwenen, net als de reacties uit die periode. Het lijkt bij mijn webhoster te liggen, maar ja die geeft natuurlijk niet thuis in het weekend.
Ik hoop dat ik het nog kan achterhalen.
Er lijkt iets mis met mijn server.
Rommeltje.
Ik doe mijn best het weer te herstellen
Het Zweeds onderwijs systeem is wezenlijk anders dan het onze. Dat begint al bij de centrale overheid. Niet alleen trekt die een aanmerkelijk hoger percentage van het BNP uit voor onderwijs, ze sturen ook heel anders. Het leerplan zoals dat door de overheid wordt vastgesteld is heel dun en bevat hele globale eisen aan de scholen. Het leerplan is in aantal pagina’s nog niet een kwart van onze maandelijkse circulaire van het ministerie.
In hoge mate is dit overheidssysteem gebaseerd op vertrouwen in het onderwijsveld. De scholen vertalen de landelijke richtlijnen zelf in een jaarplan en worden daarbij maar amper gehinderd door landelijke wetgeving en controle.
Veel van de bevoegdheden van het ministerie, dat heel klein is, zijn doorgedecentraliseerd naar de lokale overheid, die op haar beurt ook redelijk globale kaders aangeeft.
Dat is toch even wat anders dan bij ons.
Het vraagt veel van de directeur van een school, maar geeft ook veel meer ruimte dat wij ons kunnen voorstellen. Het praten met directeuren die deze ruimte invullen is dus ook heel inspirerend. Zij zeggen zelden ik moet (van overheid of gemeente), maar vaak ik wil.
Opeens een hele directe confrontatie met de harde werkelijkheid.
Dit wisten we allemaal uit de krant, maar bij ons schoolbezoek van dinsdag kwam dit even heel hard binnen.
De school die we vandaag bezochten lag midden in een welvarende buurt van Stockholm. Veel mensen waren met de kerstvakantie in het buitenland.
Droeve oogst van deze school na de Tsunami: drie leerlingen overleden, 17 leerlingen die na de kerstvakantie familieleden kwijt waren en
De Brede School in Zweden is niet onder een noemer te vatten,. Dat kan ook per definitie niet.
Voor ons als lerende groep is dat soms jammer, dat de opbrengsten niet eenduidig, opraapbaar en direct vertaalbaar zijn.
We discussieren ons in de vrije tijd helemaal suf over wat we gezien hebben, is het beter, anders, of doen wij het stiekem toch best wel beter op een aantal vlakken. Heel inspirerend en heel vermoeiend.
Dinsdag bezochten we de Skogs
Opgedeeld in drie groepen, bezochten we vandaag drie scholen. Oud-West was in alle drie groepen vertegenwoordigd ,dus de verhalen komen los.
Vandaag
